2022家庭教育小知识_家庭教育10条常识(9)

7.“孝心”教育有利于培养学生人际关系的发展;

8.“孝心”教育有利于促进学生良好思想道德品质的形成;

9.“孝心”教育有利于促进学生自我教育;

10.“孝心”教育有利于促进学生综合素质的提高;

三十三、素质教育的基本内容

1.培养孩子良好的三大习惯( 即:生活习惯、学习习惯、行为习惯);

2.培养孩子良好的完备的思维方式;

3.培养孩子良好的精神面貌。

三十四、好习惯让孩子终身受益

习惯造成孩子两种不同的命运。俄罗斯心理学家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，便会成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用，甚至可以决定一个人的命运。

三秋大忙贵在一个“早”字;三岁看好，七岁看老，三岁决定人的一生;树小扶直易，长大扳直难;庄稼要除草，教儿要趁早。这些谚语都高度概括了早期教育的重要性，孩子的教育越小越好，越小越容易养成好的学习，因为习惯能造就孩子，也能毁掉孩子!

三十五、农村家庭教育现状“386199”

农村父母普遍不称职;留守学生量大面广;留守学生监护状况令人担忧;学校孤军作战;父母不能履行自己的职责;留守学生亲情缺失;社会不良文化对“留守学生”具有更大的腐蚀性和诱惑力;家长重智轻德轻体轻能;重“养”轻“教”隔代教育苍白无力;家长与学校合作意识差;家庭教育意识淡薄，普遍孩子缺乏早期教育;普遍爸爸不参与家庭教育;农村学校教育教学条件差。

三十六、早期教育是成人之母

人才培养的至高点恰恰不在最后，而在最初开始一个人开始社会化进程的开端，佩里学前教育证明，对学前教育每投入1美元，日后就能够获得7.16美元的收益。在对各个年龄阶段的教育投入中，学前教育所取得的回报最丰。

三十七、儿童智力发展递减规律

日本学者经过大量研究，得出儿童智力发展递减规律：以一个人出生时的潜在接受能力为100%，那么，如果孩子一开始就受到良好的早期教育，其成人发挥能力仍为100%;如果孩子从八岁开始受教育，则成人发挥能力为80%;如果孩子从十岁开始接受教育，则成人发挥能力为60%。可见，教育开始得越早越好，错过了最佳教育时期，孩子就可能会成为智力不健全的人。现在，许多年轻的父母都把教育孩子的责任推给了幼儿园的阿姨或学校的老师，甚至把孩子交给自己一字不识的父母，这就使孩子失去了许多教育的时机。目前，各个学校成人发挥能力为80%的学生较多，孩子的学习中气不足，就是因为缺乏早期教育而不能发挥潜在能力，这个责任应归于教学的父母。

三十八、培养孩子良好习惯的五个原

家庭教育中最重要的是习惯培养

1.父母要给孩子提出具体、明确的要求;

2.父母要做到说话算数，做不到的话不要说;

3.父母要学会对孩子说“不”;

4.养成教育的方法要具有针对性，具体情况具体对待;

5.养成教育切忌“虎头蛇尾”

三十九、孩子成才的六位“雕塑家”

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经把儿童教育比作一块大理石，他说：“要把这块大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现的因素。”家庭教育在世界发达国家和任何教育家理论中都是排列第一，但在我们中国，学校教育排列第一，这是不正常的现象。